青春期的萌动，必然会在学生作文中有所表现，有的学生在作文中总是离不开这样一个颇有点浪漫的故事：他和她相遇了——他和她很好——他和她产生矛盾——他和她分手。并且在文章中间倾注很深的感情。这样的文章一篇两篇好友可读性，一多久很滥。但奇怪的是，学生对此很喜欢，写的人也多，有的故事编得催人泪下。对此不少语文教育者均提出善意的批评，认为这样做，是将学生引入胡编滥造的境地，偏离了真情实感的表达。我认为，中学作文毕竟是以训练写作，提高语言文字的表达能力为目的，能够正确引导学生写真情实感固然好，但它并不排除这种想象世界的模拟，因此在感悟式作文教学中我大力提倡学生这种异想天开的作文，事实上，学生所写的也是他们心中的理想，同样饱含着作者最真实的情感。在这本文集中就有这样的好文章。
如《他们的故事》中精彩地写道：
四
冬天来了。
他依然只有数学及格。她的生活依然被理化搅得一团糟。
他的球丢了。她的画夹坏了。
他缩在角落，脸上还有被打的手印和爸爸严厉的话语的余音绕着他。
她缩在角落，地上有零散的红红绿绿的钞票和妈妈讽刺的话语。
他哭了。
她哭了。
五
“听见冬天的离开，我在某年某月醒过来。”燕姿在唱。
他转进理科班了，在原来主人的桌子上留有燕姿的《Leave》。
她转校了，在原来的桌子上留下了燕姿的《Leave》。
六
空闲时，他会想：那个女孩还好吗？
空闲地，她会想：那个男孩还好吗？