各位领导、各位同仁：
大家好！我是河南省实验中学语文教师吕雪静。很高兴能有机会在这里和大家进行交流，借这个平台，我代表河南省实验中学2011届高三语文备课组，把我们在高三语文复习中的一些做法向各位领导、各位同仁做一下汇报。我没有各位专家高屋建瓴的水平，今天主要从技术层面，谈几点我们应对新课标高考的具体做法，希望我的发言能对战斗在教学第一线的各位同仁有点启发。
一、 课改卷的特点：
仔细研究近几年的课标卷，你会发现它和大纲卷相比，存在着下面几个特点：
1、 诗词鉴赏分值增加为11分，侧重考查语言、形象、感情及表达技巧；
2、 名句默写由5分增为6分，多出自必修本、选修本的《中国古代诗歌散文欣赏》和初中课本等必背篇目。
3、 现代文阅读采用二选一式的选考题模式，兼顾到考生的个人爱好，给考生提供了相对自由的空间。
4、 文言文分值、题型比较稳定，取材仍是人物传记
5、 语言运用更贴近生活，注重实用，形式多样；侧重考查语言运用的准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体；
6、 作文以材料作文为主，主旨更贴近现实，引导考生关注社会和他人，更侧重思辨能力。
二、 面对课改卷的应对措施：
针对课改卷的这些特点，我们在复习时也采取了相应的应对措施。
诗歌鉴赏：我们的做法是加大力度，三步到位
在诗歌鉴赏上，学生存在三大问题：1、看不懂写什么；2、知道写什么，但看不出用什么手法写的，好在哪？3、知道写什么，也知道怎么写的，但由于答题步骤不规范、不全面导致失分。针对这三个问题，在诗歌教学上，我们把诗歌的复习分为三部分：写什么，怎么写，怎么答。
在“写什么”这一环节，我们主要指导学生怎么读懂一首诗。
“怎么写”这一环节，主要讲明白诗歌的表达技巧及其效果。
在“怎么答”这一环节，主要是指导学生分题型，找步骤。