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2010年普通高考天津卷物理学科解读

阅读:1089 次  我要评论(0)  收藏  2010/4/24 11:00:22

2010年普通高等学校招生全国统一考试天津卷说明》物理部分(以下简称物理考试说明”)以《普通高中物理课程标准(实验)》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验版)》和《天津市普通高等学校招生考试制度综合改革方案》为依据,对2010年高考物理部分的能力要求、考试内容、试卷结构以及试题类型等方面进行了较为详尽的阐释和说明。

  内容与能力要求符合新课程标准

  物理考试说明规定需考查的物理知识包括力学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分,并以模块的形式呈现,顺次排列,便于教师和考生使用。特别需要注意的是,物理考试说明结合天津教学实际,将物理学的基础主干知识——动量定理纳入了考试范围。

  物理考试说明将以往对考生的五大能力要求(理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力)中的实验能力调整为实验与探究能力。

  试卷结构符合素质教育理念

  2010物理考试说明明确规定了考试形式、试卷结构、题型和分值,继续保持相对稳定。 

  物理部分试卷结构仍由第卷选择题和第卷非选择题组成,且第卷共8题,总分48分,第卷共4题,总分72分,均保持稳定。第卷选择题包括单项选择题和不定项选择题两部分,不定项选择题题型减少了考生答题时的猜测成分,使考查考生对知识的理解和应用能力更深入,能够增大试卷的区分度。需要引起学生注意的是,不定项选择题只有完全作答正确后才能得到满分,如果作答不完全但未选择错误答案的情况下可得到一半分数,但在选择了错误答案的情况下将不得分。在排列顺序上,前5题为单项选择题,后3题为不定项选择题。

  第卷非选择题试卷考查形式显示出丰富活泼的特点,包括了填空、作图、问答、计算等多种题型。这一调整既符合新课标理念,也体现出高考能力立意和全面考查的基本特点。

  典型题示例体现新特点

  物理考试说明的题型示例部分精选了近年来天津卷、全国卷和其他地区高考试卷中试题,对每一道试题都进行了解答和分析。

  典型题示例中试题的突出特点是:各种题型均有呈现。不但有传统的单项选择题、实验题、计算题等题型,而且增加了不定项选择题、作图题、简答题、探究题等题型。典型题示例对广大考生深入了解高考试题的具体形式与要求,实现高效复习、科学备考起到了积极的作用。多道试题将常规实验与探究实验能力和理论知识融合考查,而且把对实验能力的考查渗透到不同试题的题干、选项和解题思维过程中。部分试题中所设置的探究性、开放性问题具有适度的开放性和延伸性,体现了对考生学科能力和创新思维培养的要求。

  教学及复习建议

  高中物理教学及2010年高考物理复习应以新课程理念为指导,重视提高学生科学素养、促进学生全面发展。

  立足基础,建构知识体系。实施新课程改革并不意味着淡化基础知识,能力立意是以知识为载体的。因此,物理教学要提高学生能力,首先要使学生全面、准确、深入地理解物理概念、规律,了解知识间的纵横联系,形成知识结构。

  提高能力,加强科学素养培养。新课程强调让学生领悟物理思想和方法、体验探究过程、感受物理学的美妙、增强实践意识、养成良好的习惯。在课堂教学中,要让学生经历一定的自主学习过程,从中获得有益的体验,使学生掌握解决问题的科学思路和方法。要注重理论联系实际,使学生能将已经掌握的知识和方法进行有效迁移,实现对实际问题的解决。

  加强物理实验能力的培养。考生要能独立完成知识内容表中所列的实验,明确实验目的,理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用实验仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,能灵活地运用所学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括设计某些比较简单的实验等。

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     来源:天津日报|http://www.jb1000.com  编辑:yuxiuyi  返回顶部  关闭页面  
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