2.立意高远、选材考究、考点明确
2012年高考山东卷化学试题立意高远，选材考究，强调化学在生产、生活中的实际应用，同时注重降低考生入题门槛，做到了高起点、低落点。试题以考查考生能力为主导立意，注重对化学学科各部分知识本质区别和内在联系的考查，问题的落脚点均为高中化学学科的基本概念、基本原理、基本技能。如Ⅰ卷第7、8题，以物质分类、化学反应类型等为题材，考查考生对化学基本概念的理解;第10、12题，以高中阶段学生所学典型物质的重要性质为主题，考查考生对物质化学性质特征和规律的掌握;第11、30题，以化学实验为主题，考查考生对化学实验基础知识和基本操作的掌握，要求考生理解化学实验在化学研究中的重要应用，能够综合应用实验基础知识与基本技能解决一些化学问题。第28、29、30题，取材于工业生产实际和科学研究前沿，但在设问上仍立足于化学学科的基础知识和基本技能，通过选取高中阶段化学学科主干与核心知识的一点或几点，以点带面，点面结合，实现对考生化学学科素养的全面考查。28题(1)以S元素重要化合物SO2的处理为代表，考查元素化合物的基础知识，28(4)、(5)以电解精炼铜、利用化学反应设计原电池为代表，考查电化学的基本原理，29(4)巧妙的将弱电解质的电离与盐类水解融合在一起，考查电离平衡、水解平衡的基本原理，30题利用实验室制备MgAl2O4、无水AlCl3为情境设计问题，在真实的实验情境中考查考生综合应用化学实验基础知识和基本技能解决化学问题的能力。总之，今年的试题在题目设计上一方面强调选材在科研生产实践中的应用，引导考生认识科学、技术与社会的相互关系，另一方面在问题设计上落脚于高中化学的主干与核心知识，有利于考生入题，实现对考生运用所学知识解决化学问题能力的考查。
3.全面设点、重视主干、突出实验
试题突出了对高中化学主干与核心知识的考查，必做题部分仅有10题，但设点全面，涉及内容包括物质分类、化学反应类型、原子结构与元素周期律、物质结构与性质、化学反应速率与化学反应平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原反应、化学用语、热化学、电化学、重要元素单质及化合物的相关性质、化学实验原理及基本操作、有机化学基础知识等，涵盖了高中化学的主干知识。在题目设置上，每题围绕一个主题多面设点，扩大知识覆盖。以选择题为例，每题设计一个主题思想，各个选项围绕主题考查不同的知识内容或从不同角度考查同一知识内容，这种做法大大增加了整份试卷的知识覆盖面，提高了考试信度，有效地考查了考生对化学学科主干与核心知识的掌握程度。例如第7题围绕化学学科基本概念，内容涉及物质分类、化学反应类型、催化剂、化石燃料等;第8题则以含氯化合物为载体，四个选项分别涉及到强弱电解质、胶体、离子化合物有关概念、物质的量相关计算等;第9题重点考查化学键、原子结构、元素周期律及其应用。II卷的填空简答题，同样体现了主干突出、设点全面的特点。第28题以黄铜矿冶炼铜为情境，涉及O、S、Fe、Cu、Al等元素单质及化合物的性质和应用、电解原理及其应用、原电池原理及其应用;第29题围绕常用火箭推进剂偏二甲肼与N2O4间的化学反应设计试题情境，涉及到氧化还原反应相关概念、化学反应速率与平衡、弱电解质电离平衡、盐类水解等重要内容。另外，试题覆盖面广不仅仅体现在考查知识点的多少上，更重要的是体现在对考试说明所提出的能力要求的全面考查上。题目设计上强调对考生分析解决(解答)化学问题能力的考查，重视对化学实验与探究能力的考查，同时利用图形、图表、反应流程等多种形式实现对考生获取信息、吸收整合信息能力的考查，这些做法使试题能全面考查考生的化学学科素养。
化学是一门以实验为基础的学科，化学实验与探究能力是理科考生应具备的基本能力。试题特别注重对实验和探究能力的考查，涉及化学实验的问题分值占到了总分值的三分之一以上。考查内容包括常见化学仪器使用、常见气体制备、实验基本操作、常见物质的检验及分离提纯等化学实验基础知识与基本技能，同时着重考查考生设计、评价实验方案、进行实验探究等较高层次的能力。
4.立足实践、注重能力、考查素养
立足实践是2012年化学试题的一大特点。试题选材依据生产、科研实际，不刻意杜撰，也不闭门造车。试题内容涉及生活、化工、环保、医药、能源、科研等各个方面，充分体现化学的实际应用价值。以Ⅱ卷填空简答题为例，第28题以工业上冶炼金属的生产实际作为试题情境，引导学生关注能源、关心环境质量;第29题选材涉及航天科技;第30题则围绕实验室制备尖晶石(MgAl2O4)的真实情境展开，实验方法、实验内容、仪器装置都真实可信，避免了为考试而“创造实验”的现象;第31题着眼煤炭、石油等化石能源;第32题涉及金属材料的应用，第33题围绕抗氧化剂的合成。化学的应用性渗透到每一个题目之中，充分体现化学与科技前沿、实际生产、生活的密切联系。