“建设一流大学是要以踏石留印、抓铁有痕的劲头‘干’出来，而不是靠几个单项指标评出来、‘凑’出来的！”全国政协常 委、北京市政协副主 席葛剑平近日在接受记者采访时说，“最近，全国许多地方启动了‘双一流’建设，但一些地方出现了一流学科建设靠‘拼凑’、一流教师队伍建设靠‘挖人’等极端现象。这种急功近利之风将严重阻碍‘双一流’建设的顺利实施。”
葛剑平分析说，一所高校的影响力在很大程度上取决于学科的发展水平。按照“双一流”建设方案，所有进入“双一流”建设名单的高校和学科将会获得中 央财政的大力支持，这就使得一些高校在如何获得更多建设经费上绞尽脑汁，尤其在评审指标体系上做足表面功夫。为了在短期内实现达标和争名次的目的，一些高校把主要精力放到全国优势学科力量分析和对比上，甚至还对全校学科进行突击式重组与合并，试图“拼凑”出一些名列前茅的学科。这实际上是把“双一流”建设演变成了一场“田忌赛马”式的竞技游戏。
近一段时间以来，随着各省份“双一流”建设方案的出台，许多地方的“人才争夺战”不断升级，正在演变成一场靠高薪组建“雇佣军”的混战。有的高校为了吸引高端的“戴帽”人才不计成本，动辄开出天价住房补贴、年薪，而且还许诺为其提供学科建设经费、随调配偶和子女等丰厚的条件。但是，由于各地政府给高校的财政支出中并没有安排所谓“高端人才”的引进费，学校只能寅吃卯粮，东挪西凑地挤占正常的教育事业经费。一旦这笔“预算外的经费”出现短缺，这些被高薪引进的人才又会被出价更高的学校“挖”走。
对此，葛剑平建议，高校要以锲而不舍的“钉钉子”精神，细心甄别和挑选学科，在选好学科切入点的前提下，“稳、准、狠”地集中发力，不搞“形象工程”和“政绩工程”，把师资队伍建设做成一项有长远规划、明确目标、具体措施和考核评估的系统工程。同时，教育部门也应改变以往行政主导的思维定式，尊重高等教育发展规律，淡化评价，切实推进教育管办评分离，为高校赋予更多自主权，为大学发展营造宽松、平等的竞争环境。
来源：中国教育报