当“南海仲裁”出台、当神舟11号顺利升空、当纪念长征胜利80周年时，高考的老师和学生从来不会置身事外，因为高考一直要求学生关注日常生活、关注时政、关注科学发展，这些热点事件总是以千奇百怪的考题形式令许多学生心怀胆怯，今天本报邀请贵阳市颇有经验的高中老师为大家就容易涉及热点的学科进行指导。
物理：建模去简
解答教师：陈卫国（北京师范大学贵阳附属中学物理高级教师）
在物理与生活息息相关的问题中，而最令学生害怕的可能落在大题上，因为长长的题目内容会让许多人找不到答题思路。而北师大贵阳附中高中物理高级教师陈卫国认为大批量文字描述却能够提供更多信息，反而更好解答。他认为现在的学生普遍存在的一个问题就是不会读题。通常是一口气读完全部题，完了也就完了，究竟获得什么信息，一片茫然。
既然众多的基础知识、简单问题组合成大题，解答的途径当然是如“庖丁解牛”一样对题目进行解构，分解成一个个小问题。将“抽象问题具体化、实际问题模型化、复杂问题简单化”。现在的物理压轴题，为降低难度，都设置了几个小问题，并且小问题是逐层推进的。陈老师认为对于设置现实物理情境的长叙述物理问题，将文字描述转化为简洁物理语言、图像描述（建立物理模型），再将物理语言、图像描述转化成数学语言描述是解题的好方法。比如下暴雨时，有时会发生山体滑坡或泥石流等地质灾害，学生可能对于泥石流情景感到疑惑，力和速度之间的关系是如何的呢。陈老师认为将题目尽量简化后提取信息，解构成单物体的受力和分段运动过程，最终得到题目的解答。
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