参加工作以来，不断学习教育教学理论，不断探索提高课堂教学效益的途径，在课堂教学方面取得了一定的成绩，现把自己的思考做简要总结。
一、历史高效课堂的界定
自2000年以来，我校积极推动各学科教师打造高效课堂，向课堂45分钟要质量，彻底减轻学生的课下负担，让学生乐于学习，善于学习，全面发展，扎实推进素质教育。作为历史教学，到底什么样的课堂是高效的，普遍的看法是应当遵循以下六个原则：以学生终身发展的教学理念为指导，以规范具体的教学目标为导向,以扎实的教学内容为载体，以多元的学习方式为中介，以积极的课堂气氛为依托，以科学的教学组织为保障。
二、如何打造高效课堂
在具体的教育教学实践中，我主要从以下六个方面进行了尝试：
1．认真贯彻以人为本的思想，关注学生的终身发展，始终为学生的长远发展着想，不仅关注学生的现在，更关注学生的未来，这样的课堂教学才是本质上的高效课堂。
2．进行充分的课前准备。“凡事预则立，不预则废”，我们知道，没有充分准备的课堂是无序的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好课堂上的每一分钟，充分的课前准备是非常重要的。我的做法是：认真研究课程标准，做实做细三维目标，三维目标的制定切记空泛，要有很强的可操作性；认真研究教材，制定课堂操作程序，注意45分钟的每一个细节，操作过程的设定要精确到分钟，不能出现空白；认真研究学情，要做精细的学情调查，做到有的放矢；认真准备教学辅助手段，例如精心制作多媒体课件，以活跃课堂气氛，增加课堂学习效果，认真研究重点难点，特别要认真研究难点突破的办法，以应对课堂上可能出现的棘手问题。
3．充分活跃课堂状态。如果能够让学生的思维从上课到下课一直处于活跃状态，积极地探索新知，努力地将知识转化为能力，我认为，这就是一节高效的课堂，一节成功的课堂。那么，又怎样才能让学生的思维一直处于活跃状态呢？我主要注意了从以下几个方面入手：一是注意课堂调控，设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。二是注意根据具体教育情景，灵活、精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法，培养学生的创新能力，成为学生创造潜能的开发者。
4．牢记学生的主体地位。在组织课堂教学的各环节中，注重通过学生的亲身实践和领悟去获得知识。因此，教学过程中，我时时注意防止“注入式”教学方式，注意把自己由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”，像导演给演员说戏那样，创造一种使学生能真正处在做“历史”，用“历史”的情景，促其自觉、积极地学习知识和思考问题。当然，我们不仅仅要关注学生双基的掌握，更要在课堂中以幽默风趣、富有感染力的语言及事例激发学生学习历史的兴趣，培养他们学习历史的兴趣，促进三维目标的全面达成。
5．进行科学的学法指导。“授人以鱼，不如授人以渔”。科学的学法指导会使学生增加学习历史的兴趣，使学习过程变得轻松高效，并且受益终生。“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”我在在传授历史知识的同时，注重每节课都给予学生具体的学法指导，帮助学生掌握科学的认知方法，教给学生思考历史问题的角度。历史课的学法有一定的稳定性，无非是关注社会经济、政治、思想状况，坚持“两点论”的分析方法，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点等。
6．善于使用激励机制。从来没有差学生，只有学习暂时有困难的学生，课堂教学必须面向全体学生，我从不吝啬使用赞美的语言和欣赏的眼光，让每个学生都有愉悦感和成功感，这样肯定会提高课堂效率。
7．培养学生良好的学习习惯。“优秀是一种习惯”或者说“习惯改变命运”，良好的学习习惯会提高学生效率，也会使学生受益终生。我注意从以下几个方面培养学生良好的习惯：（1）课前预习习惯。预习不止是把书本看看，还要思考一些基本的问题：是什么？为什么？这样行吗？跟以前的知识有什么联系？等等。这样，听课就有的放矢，会抓重点，攻难点，课堂自然就有效了。（2）课堂学习习惯：上课要做到“声声入耳、字字入目、动手动脑、用心学习”。听课时目视老师，重点内容课本上有的要勾画，课本上没有的要记在课本的空白处或笔记本上；老师提出问题时积极思考，敢于发表自己的见解，不明白的问题要及时问老师；回答课本上的问题时将书捧在胸前，声音要宏亮；书写时执笔要正确，要认真，书写解答过程要规范，写在规定的位置，不写错字、别字，要独立完成老师布置的作业；讨论问题时要主动参与，积极发言。要集中精力紧紧围绕老师的讲课思路用心学习。（3）课后巩固习惯：坚持先复习后做题。复习是巩固和消化学习内容的重要环节，把所学知识认真复习一遍，该记忆的记住了，该理解的理解了，然后再做作业。假如每次作业都能够做到先复习，然后像对待考试一样对待作业的话，效率会大大提高。
三、打造高效课堂的效果。
自我校实施打造高效课堂以来，学生学习的积极性明显提高，教学成绩始终在全市名列前茅，由于绝大多数问题在课堂上已经解决，在最大程度上减轻了学生的课下负担，学生有时间进行体育锻炼和社会实践活动，促进了学生的健康发展，全面发展。
四、下一步打造高效课堂的工作重点
1、继续在融洽师生关系上下功夫。高效课堂没有学生的配合是无法实现的，学生是学习和课堂的主体，学生动起来，高效才会真正实现。
2、继续在学情调查上下功夫。学情清楚了，什么该讲，什么不该讲，什么该做，什么不该做，什么怎样做也就清楚了，这样就会进一步提高课堂效率。
作者：山东省平邑一中 陈震