2010年高考文科综合安徽卷历史试题与2009年相比，整体思路和基本布局保持稳定，基本题型、试卷长度、学科配分、跨科题量等相对稳定，命题继续注意学科性与综合性的有机统一，考查“对基本历史知识的掌握程度；学科素养和学习潜力；在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力”。总体印象：今年安徽文综卷历史部分平稳过渡，稳中有变，变中有新，很有“徽派”特色。
一.大体有以下几个特点：
1.分值分布十分合理 按史学不同时期分，中国古代史部分32分，中国近现代史部分30分，世界近现代史部分38分。具体如下：中国古代史为选择题12、13、14题，共12分。材料题的35题材料一中的第一问8分，36题材料一中的第一问8分，第三问中概括材料一所反映古代时期外交特点及其形成的主要原因，约4分。中国近现代史为选择题15、16、17题，22题考查上海合作组织与欧盟的主要区别应算各占2分，共14分。材料题36题材料二、三中的第二问8分，第三问概括材料二、三所反映中国近现代当代时期外交的基本特点及其形成的主要原因中约8分。世界近现代史为选择题18、19、20、21题，22题考查上海合作组织与欧盟的主要区别应算各占2分，共18分。材料题35题材料二、三中的第二问和第三问各10分。按政治、经济、文化类别分，政治类34分，经济类30分，文化类36分。
2.继续体现新课改理念 普通高中历史课程明确指出：“普通高中历史课程的设计与实施有利于教师教学理念的更新，有利于教学方式的转变，倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提；普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。”接轨新课程改革，关注时代、关注社会、关注人生是新课程的重要理念，今年安徽文综历史高考继续坚持这一思想，体现新课改理念，就是要打破“教材观”的局限，重视“课程观”的考查，主要考查学科素养，考查学科课程学习必备的知识，即考查能力、理念、方法和情商等素质。既包括教材中呈现的基础知识、主干知识、边缘知识，也包括教材未讲或平时老师未涉及到的知识、历史学习必备的工具知识，如第12题考查安徽六安双墩汉墓遗址。第13题某班兴趣小组探究茶起源问题为情境，以晋代文学作品《荈赋》为载体，考查考生在探究历史问题过程中对史学方法论、认识论的理解运用情况。