| 序 号 |
题 目 |
下 载 |
| 选修4 |
课时提能演练选修4.2.3无产阶级革命家 |
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| 课时提能演练选修4.2.2“亚洲觉醒”的先驱 |
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| 课时提能演练选修4.2.1欧美资产阶级革命时代的杰出人物 |
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| 课时提能演练选修4.1.2东西方的先哲 |
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| 课时提能演练选修4.1.1古代中国杰出的政治家 |
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| 选修1 |
课时提能演练选修1.2.2戊戌变法 |
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| 课时提能演练选修1.2.11861年俄国农奴制改革和明治维新 |
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| 课时提能演练选修1.1.2北魏孝文帝改革和王安石变法 |
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| 课时提能演练选修1.1.1梭伦改革和商鞅变法 |
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| 课时提能演练 |
课时提能演练江苏地方史 |
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| 课时提能演练23.0（三十三）现代中国的科技及19世纪 |
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| 课时提能演练22.0（三十二）20世纪以来中国重大 |
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| 课时提能演练21.0（三十一）近代中国的思想解放 |
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| 课时提能演练20.0（三十）近代以来世界的科学 |
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| 课时提能演练19.0（二十九）古代中国的科学技术 |
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| 课时提能演练18.0（二十八）西方人文精神的起源 |
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| 课时提能演练17.2（二十七）宋明理学及明清之际活跃 |
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| 课时提能演练17.1（二十六）“百家争鸣”和儒家思想的 |
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| 课时提能演练16.0（二十五）世界经济的全球化趋势 |
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| 课时提能演练15.0（二十四）苏联的社会主义建设 |
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| 课时提能演练14.2（二十三）战后资本主义的新变化 |
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| 课时提能演练14.1（二十二）空前严重的资本主义世界经济 |
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| 课时提能演练13.0（二十一）中国近现代社会生活 |
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| 课时提能演练12.2（二十）从计划经济到市场经济及 |
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| 课时提能演练12.1（十九）经济建设的发展和曲折 |
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| 课时提能演练11.0（十八）近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 |
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| 课时提能演练10.2（十七）两次工业革命 |
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| 课时提能演练10.1（十六）新航路的开辟、殖民扩张与世界市场的拓展 |
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| 课时提能演练9.2（十五）古代商业的发展及经济政策 |
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| 课时提能演练9.1（十四）中国古代的农业及手工业 |
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| 课时提能演练8.2（十三）世界多极化趋势的出现及世纪 |
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| 课时提能演练8.1（十二）两极格局的形成 |
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| 课时提能演练7.0（十一）现代中国的对外关系 |
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| 课时提能演练6.0（十）现代中国的政治建设与祖国统一 |
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| 课时提能演练5.0（九）从科学社会主义理论到 |
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| 课时提能演练4.4（八）抗日战争及解放战争 |
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| 课时提能演练4.3（七）新民主主义革命的崛起及国共十年对峙 |
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| 课时提能演练4.2（六）太平天国运动及辛亥革命 |
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| 课时提能演练4.1（五）从鸦片战争到八国联军侵华 |
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| 课时提能演练3.0（四）近代西方资本主义政治制度 |
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| 课时提能演练2.0（三）古代希腊罗马的政治制度 |
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| 课时提能演练1.2（二）汉代至明清政治制度的演变 |
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| 课时提能演练1.1（一）西周时期的政治制度及秦朝 |
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| 阶段滚动检测 |
阶段滚动检测（四） |
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| 阶段滚动检测（三） |
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| 阶段滚动检测（二） |
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| 阶段滚动检测（一） |
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| 单元评估检测 |
单元评估检测（二十三）现代中国的科技及19世纪 |
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| 单元评估检测（二十二）20世纪以来中国重大 |
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| 单元评估检测（二十一）近代中国的思想解放 |
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| 单元评估检测（二十）近代以来世界的科学 |
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| 单元评估检测（十九）古代中国的科学技术 |
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| 单元评估检测（十八）西方人文精神的起源 |
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| 单元评估检测（十七）中国传统文化主流 |
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| 单元评估检测（十六）世界经济的全球化趋势 |
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| 单元评估检测（十五）苏联的社会主义建设 |
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| 单元评估检测（十四）世界资本主义经济政策的调整 |
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| 单元评估检测（十三）中国近现代社会生活 |
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| 单元评估检测（十二）中国特色社会主义建设的道路 |
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| 单元评估检测（十一）近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 |
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| 单元评估检测（十）资本主义世界市场的形成和发展 |
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| 单元评估检测（九）古代中国经济的基本结构与特点 |
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| 单元评估检测（八）当今世界政治格局的多极化趋势 |
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| 单元评估检测（七）现代中国的对外关系 |
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| 单元评估检测（六）现代中国的政治建设与祖国统一 |
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| 单元评估检测（五）从科学社会主义理论到 |
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| 单元评估检测（四）近代中国反侵略、求民主的潮流 |
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| 单元评估检测（三）近代西方资本主义政治制度 |
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| 单元评估检测（二）古代希腊罗马的政治制度 |
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| 单元评估检测（一）古代中国的政治制度 |
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