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高中化学编辑
山东省兰陵一中2015年高二下学期化学选修五教学案:1.2.2有机化合物的结构特点
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中化学
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小867 K
    上传用户kirinye
  • 更新时间2015/9/14 17:12:28
    下载统计今日0 总计14
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资源简介

一.预习导学
有机化合物的同分异构现象
1、同分异构现象与同分异构体
1)同分异构现象:化合物具有              ,但              不同,因而产生性质上的差异,这种现象称为同分异构现象。
2)同分异构体:具有               的化合物互称为同分异构体。
2、同分异构现象的类型
       
异构方式
形成原因
实例
 
碳链异构
 
              不同而产生的异构
 
 
CH3CH2CH2CH3CH3CH(CH3)2
 
 
位置异构
 
              不同而产生的异构
 
 
CH3CH=CHCH3CH2=CHCH2CH3
 
 
官能团异构
 
              不同而产生的异构
 
 
CH3CH2OH和CH3¾O¾CH3
 
二.学习探究
一、怎样才能正确书写同分异构体?准确判断出同分异构体的数目的方法有哪些?
1.同分异构体的书写方法
(1)降碳对称法(适用于碳链异构)
下面以C7H16为例写出它的同分异构体:
 
 
 
 
 (2)取代法(适用于醇、卤代烃异构)
先碳链异构后位置异构
 
 
2.同分异构体数目的判断方法?
(1)基元法
如丁基有4种同分异构体,则丁醇有4种同分异构体。
(2)替代法
如二氯苯C6H4Cl2有3种同分异构体,四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl);CH4的一氯代物只有一种同分异构体,新戊烷C(CH3)4的一氯代物也只有一种同分异构体。
(3)对称法(又称等效氢法)
等效氢法的判断可按下列三点进行:
①同一甲基上的氢原子是等效的;
②同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的;
③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面成像时,物与像的关系)。
例3  某化合物A的化学式为C5H11Cl,分析数据表明,分子中有两个“—CH2—”,两个“—CH3,一个“CH”和一个“ ”,试写出它的同分异构体的结构简式。
 
【规律总结】:
 

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