一、课前预习(核心知识点整理)——有哪些考点?(学生自行整理)
说明:高三阶段二轮复习打破教材的专题设置,按照不同历史时期将知识进行重新整合,形成通史的形式。在建构重要历史分期知识体系的过程中,可以较多参考我们都非常熟悉的通史教材的体例。二轮复习对历史时期知识体系的归纳,因为有一轮复习作为基础,完全可以放手让学生去做,教师在历史阶段特征方面给予适当的点拨、归纳和提升。让学生通过自主探究,重新整合知识,从新的角度建构起新的知识体系。
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