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高中生物编辑
【b】2015-2016学年高一生物浙科版必修2课时作业:第四章 第20课时 生物变异在生产上的应用
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本浙科版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小266 K
    上传用户lcr1215
  • 更新时间2015/7/18 15:16:05
    下载统计今日0 总计5
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资源简介
一、杂交育种和诱变育种
 
1.杂交育种的原理:________,通过有目的地将两个或多个品种的________组合在一起,培育出更优良的新品种。
2.诱变育种的原理:________。诱发突变可明显提高______________________________。
3.人工诱变的方法主要有:(1)________;(2)________。
4.诱变育种的主要特点有:(1)________________;
(2)能在________内有效地改良生物品种的某些性状。
5.杂交育种与诱变育种的比较
 
 
杂交育种
诱变育种
原理
基因重组
基因突变
方法
培育隐性纯合子:选取双亲P(♀、♂)→杂交→F1→自
交→F2→选出表现型符合要求的个体种植推广
培育双显纯合子或一隐一显杂合子:选取双亲P(♀、
♂)→杂交→F1→自交→F2→选出表现型符合要求的个体自交→F3→……→选出稳定遗传个体推广种植
(1)辐射诱变(X射线、紫外线、
γ射线等)
(2)化学诱变(许多化学药剂:秋水仙素、硫酸二乙酯、黄曲
霉素等)
优点
使位于不同个体的优良性状集中于同一个个体上
提高诱变率,短时有效改良作
物品质,加速育种进程
局限性
育种年限较长
盲目性大,有利变异个体不
多,需大量处理供试材料
 
6.杂交育种与杂种优势的区别
(1)杂交育种是通过有性生殖,使不同的优良性状组合到后代的一个个体中,从而选育出优良品种的方法。
(2)杂种优势是指基因型不同的个体杂交产生的杂交一代,在适应能力上优于两个亲本的现象。
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