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高中生物编辑
【b】2014-2015学年高一生物苏教版必修2课后作业:第三章 第9课时 基因的分离定律(Ⅱ)
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本苏教版(现行教材)
    所属学科高中生物
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小143 K
    上传用户lcr1215
  • 更新时间2015/7/18 10:33:36
    下载统计今日0 总计7
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资源简介
5.杂交实验中几个重要的概念
(1)性状:指生物体的形态、结构和生理特征。(2)理解相对性状:同种生物同一性状的不同表现类型。“两个同”:同种生物、同一性状。“一个不同”:不同表现类型。如豌豆植株种子形状:圆滑与皱缩;子叶颜色:黄色与绿色;花的位置:叶腋与茎顶。但是,狗的白毛与猫的黑毛不是相对性状,因为它们分别属于两种动物;豌豆子叶黄色与豆荚绿色,虽为同一种生物,但不是同一种性状,所以也不是相对性状。(3)正交与反交:这是一对相对的概念,若以高茎豌豆作母本,矮茎豌豆作父本为“正交”;则以高茎豌豆作父本,矮茎豌豆作母本为“反交”。(4)显性性状与隐性性状:具有相对性状的纯种亲本杂交,F1表现出来的那个性状,即为显性性状,未表现出来的那个性状即为隐性性状。(5)性状分离:在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象,在遗传学上叫做性状分离。
二、孟德尔对分离现象的解释
1.孟德尔认为生物的性状是由__________决定的。后来遗传学家把控制性状的遗传因子叫______,同源染色体上决定一对相对性状的基因叫__________。
2.F1体细胞内遗传因子________各自独立,彼此保持相对独立的状态。
3.体细胞中遗传因子是______存在的。
4.生物体在形成生殖细胞时,成对的遗传因子__________,分别进入不同的配子中。
5.受精时,雌雄配子的结合是______的。
6.对分离现象解释的遗传图解
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