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高中历史编辑
【学习方略】2015版高中历史 课时提升作业(二十四) 7.27 跨世纪的世界格局(岳麓版必修1)
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  • 资源类别金榜专区
    资源子类精练精析
  • 教材版本岳麓版(现行教材)
    所属学科高中历史
  • 适用年级高一年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小707 K
    上传用户bingxue
  • 更新时间2015/6/13 14:42:46
    下载统计今日0 总计4
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资源简介
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课时提升作业(二十四)
跨世纪的世界格局
 (15分钟 50分)
一、选择题(本大题共8小题,每小题4分,共32分)
1.某观点认为:德国通过剧变完成了民族的统一,结束了分裂状态。因此,对剧变不能一概否定。这一观点(  )
A.否定了东欧剧变给社会主义运动带来的挫折
B.没有用阶级分析的方法洞察历史
C.站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价
D.是一种没有是非观念的落后史观
【解题关键】对历史事件的评价,要从历史唯物主义的观点出发,进行客观的评价。东欧剧变虽然使社会主义运动遭受到重大挫折,但它也有许多积极的影响,如实现了某些民族的统一,为社会主义运动的健康发展积累了经验等。
【解析】选C。材料的观点是站在民族统一的角度认识东欧剧变:实现了德意志民族的统一。
2.德国教授施耐德说,苏联解体是由于美国“插手”;美国前国务卿贝克认为苏联演变是“遏制起了作用”;美国前总统乔治·布什则明确说,苏联发生的事情是“我们的价值观念的道义力量的胜利”。材料旨在说明苏联解体 (  )
A.是美国直接进行干预的结果
B.是西方“和平演变”的结果
C.其根源是与美国的争霸
D.是美国对苏联进行封锁包围的结果
【解题关键】本题解题关键是理解“遏制起了作用”“价值观念的道义力量的胜利”,由此理解美苏在意识形态上的对抗。
【解析】选B。注意关键信息“我们的价值观念的道义力量的胜利”,可知苏联解体是西方“和平演变”的结果;A表述错误,美国没有直接插手苏联解体;苏联解体的根源是高度集中的政治经济体制长期得不到纠正,造成严重的政治、经济危机,不是美苏争霸,故C错;D与材料不一致。
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