数形结合思想：
数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合 起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。“数形结合”可以借助简单的图形、符号和文字所作的示意图，促进学生形象思维和抽象思维的协调发展，沟通知识之间的联系，从复杂的数量关系中凸显最本质的特征。将立体几何图形和化学分子模型联系起来，将化学问题抽象为数学问题来解决，达到了考查思维能力的较高层次。正确认识晶体的几何外形，分析晶体中各微粒在晶胞中所处的位置是掌握晶体的空间构型的基础。
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本章导读
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知识要点
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重要指数
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链接考题
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学习策略
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1. 各类晶体物理性质的比较
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例10、（06上海）
例7、（05上海）
例2、（06广东）
例3、（06上海）
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掌握晶体的物理性质
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2. 化学键类型和晶体类型的判断
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★★★★
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例1、(06全国)
例6、（06四川）
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了解一是由物质的物理性质或粒子间相互作用力来确 定，二是依据晶体的物理性质来确定
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3. 晶体结构及信息迁移式试题
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★★★★★
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例9、（06江苏）
例8、（06江苏）
例5、（06天津）
例4、（06江苏）
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能根据晶体的各种物理性质确定晶体硬度大小，熔沸点高低顺序，会比较晶体 熔沸点的高低
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第一节 认识晶体
精彩图文导入
具有鲜艳深蓝色的透明钻石，是稀世珍品，大粒者世界上仅有几颗，名钻“希望”，就是其中之一。
现存于世的钻石“希望”，重45.52克拉，具有权其罕见的深蓝色。据说，它不仅蓝得美丽，而且似乎发射出一股凶恶的光芒，这可能是因为在它那像迷雾一样的历史中，充满了奇特
