【学习目标】
1、识记 ： 运动的含义，相对静止的含义，规律的含义。
2、理解 ：物质和运动的辩证关系；运动和静止的辩证关系。
3、锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉地按照客观规律办事的能力。
【学习重难点】物质与运动关系，规律的普遍性和客观性及方法论
【预习案】
阅读教材31-34页完成《三维设计》预习部分，并思考问题：
1、物质和运动的关系
2、规律的含义、特点及方法论
【构建框架】
规律的含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系
|
运动是有规律的
【探究案】
探究一：日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。
（1）谈谈你对《易传》这句话的理解。
（2）世界上有没有不运动变化的事物？
（3）“不是风动，不是幡动，仁者心动。”把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或绝对精神的运动是一种什么观点？
（4）有没有离开物质的运动？
【典题解析】1．英国哲学家毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。《坛经》记载：时风吹幡动，一僧曰风动，一僧幡动，议论不一。慧能进日：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”，毕尔生和慧能的观点属于
A、离开物质谈运动的唯心主义观点 B、离开运动谈物质的形而上学观点
C、把物质和运动结合起来的观点 D、神创论观点
2．人们对物质的认识，就是认识物质的具体形式，认识了物质运动的形式，也就认识了事物本身。这是因为
A．物质是运动的物质 B．运动是物质的运动
C．运动是物质的固有属性和存在方式 D．运动是绝对的，静止是相对的
3．物质的根本属性是( )
A.客观实在性 B.可知性 C．运动 D.永恒性
