【学习目标】
知识目标：说明光合作用以及对它的认识过程（A）
能力目标：体验前人设计实验的技能和思维方式，学会科学探究的一般过程以及对照实验中如何设置对照的方法。
情感目标：通过对实验的探究，激发学生的科学兴趣，培养学生不断探索的科学精神。
【学习重点】说明光合作用以及对它的认识过程
【学习难点】说明光合作用以及对它的认识过程
【方法指导】合作探究、自主归纳
【知识链接】
1、相关资料：实验数据表明，每年全球通过光合作用大约同化2.0×1014kg碳，如以葡萄糖计算相当于合成4.0×1012和5.0×1012t有机物，可见植物光合作用规模之巨大！光合作用还产生大量的氧气。如果没有光合作用，地球上的生命将无法生存。
2、同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。用放射性同位素标记的化合物，化学性质不会改变。科学家通过追踪放射性同位素标记的化合物，可以弄清化学反应的详细过程。
