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高中生物编辑
2014届高三一轮复习（基础巩固+能力提升+挑战自我）：第29讲　种群的特征与种群的增长方式（含详解）（浙江）
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本浙科版（现行教材）
    所属学科高中生物
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1440 K
    上传用户xueshan
  • 更新时间2013/6/22 11:11:59
    下载统计今日0 总计0
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资源简介

 1．图K29­1表示将绵羊引入某个岛屿后的数量变化情况，对此叙述正确的是(　　)

        A．绵羊种群的数量增长到一定程度，就保持恒定不变

B．绵羊数量达到K/2时，绵羊的出生率最大，增长速率最快

C．种群数量不可能无限增长，这是生态系统具有一定的自我调节能力的体现

D．绵羊数量达到K时，种群的年龄结构为衰退型

2．下表是探究温度对酵母菌种群密度(个/mL)影响的实验结果，下列有关叙述中，不正确的是(　　)

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