第二章第三节大气环境2
二、全球气压带、风带的分布和移动（1）
一、教学目标
（一）知识与技能：
理解三圈环流的形成过程，说出气压带、风带的形成及分布规律；
明确全球大气是一个整体，大气环流在物质和能量输送中发挥着巨大的作用。
通过绘制三圈环流及气压带风带示意图，培养和提高学生绘制示意图的地理技能。
（二）过程与方法：初步掌握假设—推理—验证的地理科学方法。
（三）情感态度与价值观：使学生畅游在知识的形成过程中，在合作交流与自主学习中激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。
二、教学重点
1.利用热力环流的形成原理分析大气的水平运动规律。
2.三圈环流的形成及图示。
3.全球气压带、风带的形成、分布和移动。
三、教学难点
三圈环流的成因与分布。
四、教学过程
