教学内容分析
本片段内容为人教版《普通高中课程标准实验教科书。地理1》第二章第二节气压带和风带中的内容。课程标准要求：绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。课标并没有很明显的说明，但其实它已经包含在“说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”中，是从气压中心过渡到气压带、风带对气候影响中必不可少的一环。是对气压中心，气压带和风带的分布、移动，以及上一节热力环流和大气水平运动知识的综合运用。
二、学生学习情况分析
在学习这部分知识之前，学生已经学习了热力环流和大气水平运动以及气压中心等知识，但综合分析能力还比较差。加上前面学习的内容知识难度较大，学生在分析季风环流的形成和性质的时候可能存在一定的困难，因此在讲解的过程当中要注意循序渐进，对一些将运用到的基础知识要加以点明，弱化季风的方向、性质等知识点的记忆，着重培养学生的读图和分析能力，“授之以渔”，这样即使记不住，学生也可以自行分析得出答案。
