摘 要:长期以来,高中散文教学内容存在内容僵化、移位、错位等问题,听一堂散文课教学,你有时竟抓不到教学者的重点,更别说获得美的享受了。这种情况下,高中散文教学难以完成新课标中规定的散文教学目标。笔者认为,其根本原因是散文知识的缺失模糊了散文的教学内容。当下,我们有必要提升教师的文学理论素养,从而更好地指导教学工作。本文试图运用叙事学理论来拓展散文的教学内容。 关键词:叙事学;拓展;高中散文教学内容
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