教学目标：
1.理解陆地环境的地域分异规律及其成因。
2.能够运用不同的景观图和景观分布图，说明陆地环境的地域分异规律。
3.培养学生理论联系实际、实事求是的思想。
【课时安排】
一课时
【引入新课】
1.有条件的学校，组织学生到电教室观看不同纬度带的自然景观的视频，获得不同地区的自然景观的感性认识。
2.给出一段描述我国东西部自然景观的文字，让学生从文字中分析我国东西部自然景观的差异作为引入。
3.学生收集有关我国东西部自然景观的图片，分析对比我国东西部的自然景观有何差异，进而引入到自然环境的差异性。
【学习新课】
1.首先从组成自然环境的各要素来分析陆地自然景观有明显差异的原因。（教师可根据以下简图来分析）
