导数与函数有着莫大的关联，导数的教学又在函数之后，因此可以认为函数是理解导数的基础，没有函数就不可能理解导数；反过来，导数的教学又可以丰富和深化我们对函数的理解和认识，使我们对函数的理解能够得到升华，也更有利于导数的学习.那么如何结合两者更有效地教学呢？
一、导数教学中对函数概念的再认识
导数，即导函数，它的引出和定义始终贯穿着函数思想，为什么这么说呢？首先要看一下高中数学中对导数的定义.我们首先定义一个函数y=f(x)在点x0处可导，且x0处有唯一的导数f(x0)，然后定义函数y=f(x)在开区间(a,b)内可导，因而对于开区间(a,b)内每一个确定的值，都对应着一个确定的导数f(x0).根据函数定义，在开区间(a,b)内就构成了一个新函数，这个新函数就是导数.此处提到了根据函数的定义，那么函数的定义或者说函数的概念又是什么呢？
函数是数学中的一种对应关系，是从非空数集A到实数集B的对应.精确地说，设X是一个非空集合，Y是非空数集，f是个对应法则，若对X中的每个x，按对应法则f，使Y中
