教师活动
学生活动
设计思路
设
置
情
境
引
入
新
课
1．地理学的两大基本特征是什么？
2．设置情境，导入新课：
大家知道我国北方广大地区属于北方方言区，各地语言虽有区别，但对话、交流并没有太大障碍。而南方即使在同一方言区内，如粤方言区内，分为广州话、客家话、潮州话、黎话等，彼此差异极大，甚至听不懂。可见北方方言的流行范围广，而南方方言的流行范围窄。 我国南、北方的这种语言差异的形成与地理环境有何关系?
1．学生进行回顾思考，举手说出所知道的问题，并进行简单了解。
2．让学生各自讲一讲自己家乡的“土话”，分析南方语言差异产生的原因，调动学生参与教学活动，激发探究的兴趣。
1．让学生对地理学进行回顾和反思，明确地理学的特征。
2．激发学生学习的欲望和好奇心，培养热爱家乡思想感情。。
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