目标：
1．通过具体情境，感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系，了解不等式（组）的实际背景．
2．经历由实际问题建立数学模型的过程，体会其基本方法．
学习过程：
一、问题情境
1．情境：比较自己与同桌的身高、体重、年龄、家庭成员．
2．问题：像“身高”、“体重”、“年龄”、“家庭成员”等概念之间反映在数量关系上就是相等与不等两种情况．
二、学生活动
1．仿照所给例子，让学生就日常生活，生产实际和科学研究中经常要进行大小、多少、高低、轻重、长短和远近的比较．（初步体会数量关系上的相等与不等的两种情况）
2．分析、概括由实际问题建立数学模型的过程，体会其处理方法．
三、建构数学
1．引导学生自己总结出实际生活中蕴涵的不等关系或不等式．
2．引导学生对问题中包含的数量关系进行认真，细致的分析，找出其中的不等关系．
3．用常见数学模型刻画不等关系．
4．引导学生将不等式与等式进行比较，找出其相同点和不同点．
四、数学运用
