高考化学试题选材大量来自于实际应用情景，内容涵盖医药、材料、能源、生活与日用品、化工、环境与环保、现代技术等领域，充分体现化学学科的发展性和实践性。不但注重了对考生的科学素养和科学能力的要求，而且突出了思维的开放性和探究性的考查。因此，社会、科学、技术、环境(STSE)的情境题亦成为历年高考命题的热点。
一、高考STSE试题启示
通过研究高考化学试卷发现，试题突出STSE素材的选用，体现了高考较强的导向性——要求学生学以致用，能够用所学的知识去解决生产、生活上实际问题的能力。 《考试大纲》明确指出高考试题考查考生初步运用所学化学知识，去观察，分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。化学试题源于教材、但又不拘泥于教材，运用化学知识去分析新情境下的问题及STSE(科学、技术、社会、环境)问题，特别是新课标地区(广东、山东、海南、宁夏)命题，尤为明显，例如内容涉及绿色化学、联系社会生活、医药安全、新型能源、环保问题、工农业生产、科技前沿、科学史料等。因此，考生在复习时，不能只重视物质化学性质等核心内容，而忽略物质的物理性质、用途等非核心内容以及新教材设置的小栏目，例如“资料”、“选学”、“阅读”等内容。我们应转变观念，了解这些与社会生活密切联系的知识。摄取新信息，不断充电，广泛阅读。从期刊、图书、电视、网络等新闻中收集信息，适时渗透，激活基础知识，降低试题的陌生度。
二、STSE命题规律
1.题型特点
STSE试题一般选择最新科技成果，与社会生活联系紧密的材料作为载体命题，一方面以此作为背景
