【命题趋向】
明确最后冲刺的针对性
本专题可分为三个部分：一部分是人地关系思想在不同历史阶段的特点；第二部分是人类所面临的主要环境问题及其产生的主要原因；第三部分是可持续发展的基本内涵，协调人地关系的基本途径，走可持续发展道路的必然性。
最后冲刺的针对性：学习本专题（1）知道不同历史阶段人地关系思想的特点。（2）针对有关资料，分析当地的主要环境问题及产生原因。（3）理解可持续发展的基本内涵。（4）运用案例，说明协调人地关系的主要途径，理解走可持续发展道路的必然性。
分析高考重点，把握命题趋向
高考重点：1．从内容上看，侧重考查环境问题的分布、表现及危害，人地关系的历史演变，人口、资源、环境和发展之间的关系及可持续发展的内涵和外延。2．从命题形式上看，信息呈现方式多以示意图、坐标图和文字材料等图表为主，题型为选择题、综合题并重，是每年高考的必考内容，今后仍将是考查的重点。3．从考查能力上，注重图表资料的分析、推理能力和获取信息能力的考查，注重了基础知识、基本原理的识记、迁移能力与人们关注的实际问题结合解决问题的能力。
命题趋势：今后可能仍以关注环境问题为主，考查环境问题的表现、危害及治理措施。树立正确的环境观，走可持续发展之路的相关问题也可能是出题的焦点。今后应关注热点时政材料，注重知识与实践相结合。
【回归教材】
