《词三首(二)》学案
班级： 姓名： 编写：高亚飞；审校：宋晓亚
第一学时
《念奴娇·赤壁怀古》
一. 学习目标 1.了解豪放词的风格，把握这首词的创作技巧。 2.明确豪放词与婉约词的区别。 3.学习苏轼执着于人生价值的追求和豪放豁达的人生态度。 二．学习重点 1.情与景的结合。2.比较欣赏：本词与柳永《八声甘州》的艺术风格。 三.学习难点 正确理解苏轼“人生如梦”的人生态度。 四.学习过程 1.教师有感情范读课文，正音。2.学生对照注释疏通词义。 3.理解鉴赏 ⑴上片写景，写了哪些景物？这些景物组合在一起，给人什么感觉？
⑵《赤壁怀古》下片可分为两层，一层写人，一层写己，那么写了什么人？苏子笔下该人物是什么形象？
⑶大家所知的《三国演义》中周瑜是什么样的人？
⑷《三国演义》里周瑜是有优点有缺点的人物形象。为什么在苏轼笔下却只有优点？刻画周瑜也只选取了两个有代表性的镜头，为什么？
⑸英雄人物是“遥想”出来的，这在艺术上叫什么写法？
⑹讨论：有人说“人生如梦，一樽还酹江月”体现了苏轼消极的处世态度，你怎么理解？
《六州歌头》（自主学习）
［学习目的］
理解词中所用典故，了解张孝祥的爱国热情。
［学习过程］
