《词三首(二)》学案
班级： 姓名： 编写：高亚飞；审校：宋晓亚
第一学时
《念奴娇·赤壁怀古》
一. 学习目标 1.了解豪放词的风格，把握这首词的创作技巧。 2.明确豪放词与婉约词的区别。 3.学习苏轼执着于人生价值的追求和豪放豁达的人生态度。 二．学习重点 1.情与景的结合 2.比较欣赏：本词与柳永《八声甘州》的艺术风格。 三.学习难点 正确理解苏轼“人生如梦”的人生态度。 四.学习过程 1.教师有感情范读课文，正音。 2.学生对照注释疏通词义。 3.理解鉴赏 ⑴上片写景，写了哪些景物？这些景物组合在一起，给人什么感觉？ 明确：大江，白浪，赤壁，乱石，惊涛，浪花 雄浑壮阔气势非凡境界开阔 ⑵《赤壁怀古》下片可分为两层，一层写人，一层写己，那么写了什么人？苏子笔下该人物是什么形象？ 明确：历史英雄人物周瑜，可以说是咏史。年轻气盛，雄姿英发，风流倜傥，雄才大略，是建功立业的英雄。 ⑶大家所知的《三国演义》中周瑜是什么样的人？ 明确：风流倜傥，有勇有谋，但气量狭窄，嫉妒心强，最后被诸葛亮给气死了。 ⑷《三国演义》里周瑜是有优点有缺点的人物形象。为什么在苏轼笔下却只有优点？刻画周瑜也只选取了两个有代表性的镜头，为什么？ 明确：说明了苏轼仰慕的是他年轻而建功立业，为和下文写自己年近半百，早生华发，功业无成形成鲜明对比。表达他渴望建功立业，却壮志难酬的感怀。所以下片可谓抒怀。
