1．通过分析生态系统的成分与结构，理清各自的功能。(生命观念)
2．通过分析食物链(网)中各营养级生物的数量变动情况及能量流动过程图解，培养运用逻辑思维分析问题的能力。(科学思维)
3．通过总结研究能量流动的实践意义，形成学以致用、关注生产生活的态度。(社会责任)
考点一 生态系统的结构
1．生态系统的范围
(1)概念：在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
(2)空间范围：有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈。
2．生态系统具有一定的结构
(1)生态系统的组成成分及其作用
