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高中语文编辑
【新人教版】(现行)2022版高中语文必修5第三单元9说“木叶”练习
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  • 资源类别试题
    资源子类章节测试
  • 教材版本新人教版(现行教材)
    所属学科高中语文
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小967 K
    上传用户b-box
  • 更新时间2022/6/16 10:42:49
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资源简介
(2020湖北武汉武昌区高三期末)阅读下面的文字,完成1—3题。
“人非草木,孰能无情?”言下之意是草木薄情寡义。可如果用这句话来    诗词中的植物意象,显然是    。中国古典诗词中出现的植物数不胜数,花草树木的情态各异喜欢被诗人用来表达不同的志向和理趣,心境和情怀。诗人毛泽东善于托物言志,(  ),将其刻画得仪态万千、神情飞扬、意蕴丰富,令人回味无穷。 
毛泽东没有专门咏草的诗词,但他的作品中多次出现草的意象,表达了丰富的感情和意蕴。《五古·挽易昌陶》是为悼亡同窗好友而作,“城隈草萋萋,涔泪侵双题”中“萋萋”与“凄凄”“戚戚”同音,给人一种冷清凄惨之感。城南隈的春草长得再茂盛,也已经物是人非,再也不能和易君携手同游,此情此景不禁令人    。《七律二首·送瘟神》的第一首描写旧中国血吸虫病肆虐,农村萧条,人民悲惨的境况。“千村薜荔人遗矢,万户萧疏鬼唱歌”中的“薜荔”是一种蔓生野草。“千村薜荔”,如同刘禹锡《乌衣巷》中的“朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜”,杂草丛生,繁华不再,给人以荒凉之感,    了人世沧桑的无限感慨。 
1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是 (  )
A.审视 大错特错 凄然泪下 寄语
B.反观 大错特错 凄然泪下 寄寓
C.审视 大谬不然 潸然泪下 寄寓
D.反观 大谬不然 潸然泪下 寄语
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