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高中政治编辑
【部编版】(新教材)2021-2022学年高中政治第2单元认识社会与价值选择第5课第3框社会历史的主体学案必修4
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本部编版(新教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1205 K
    上传用户神奇妙妙屋
  • 更新时间2022/5/7 14:11:44
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

一、人的作用
1.社会历史是由人的实践活动构成的,每个人都是历史活动的参与者。
2.人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。
二、人民群众
1.人民群众的含义
(1)内涵:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。
[辨析] 有人认为,人民群众指的是被剥削阶级,剥削阶级从来都不属于人民群众的范畴。如何看待这一观点?
提示:人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。被统治阶级中,并非每个人都对历史的发展起推动作用;剥削阶级未必始终阻碍历史发展。
(2)外延
①在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化,劳动群众都是人民群众的主体部分。
②在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者,都属于人民群众的范围。
2.人民群众的作用
(1)总体作用:人民群众是社会历史的主体,人民群众是历史的创造者;唯物史观强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。
[判断] 守护英雄就要认同英雄在社会发展中的主体作用。 (  )
提示:错误。守护英雄要认同英雄在社会发展中的作用,但是英雄不是社会历史的主体,因为人民群众才是历史的主体。
(2)具体作用
①人民群众是社会物质财富的创造者。
②人民群众是社会精神财富的创造者。
③人民群众是社会变革的决定力量。
[判断] 人民群众是一切精神财富形成和发展的源泉。 (  )
提示:错误。人民群众是社会精神财富的创造者,但精神财富形成和发展的源泉不是人民群众,而是人民群众的生活和实践。
 

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