知识点一 理想实验的魅力
[情境导学]
伽利略理想斜面实验如图所示，小球沿斜面由静止滚下，再滚上另一斜面。
(1)在实际生活中，小球滚上另一斜面的最大高度等于h吗？
(2)设想斜面是光滑的，小球滚上另一斜面的最大高度等于h吗？
(3)设想斜面是光滑的，若减小第二个斜面的倾角，小球还能滚到另一斜面高h处吗？与没减小斜面倾角之前相比，小球滚到另一斜面高h处通过的路程如何变化？
(4)设想第二个斜面变成水平面，这时小球试图滚上另一斜面的相同高度，但永远达不到。这时小球的运动能停下来吗？
提示：(1)不等。滚上另一斜面的最大高度小于h。
(2)等于h。
(3)能，通过的路程变大。
(4)不能，永远运动下去。
[知识梳理]
1．亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在某个地方。
2．伽利略的理想实验
(1)斜面实验
①让静止的小球从第一个斜面滚下，冲上第二个斜面，如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度；
②减小第二个斜面的倾角，小球滚动的距离增大，但所达到的高度相同；
③当第二个斜面放平，小球将永远运动下去。
(2)伽利略的观点：力不是(选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因。
3．笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。
[初试小题]
1．判断正误。
(1)亚里士多德认为力是维持物体运动的原因。(√)
(2)笛卡儿认为物体的运动状态不需力来维持。(√)
(3)伽利略的理想实验说明了力是维持物体运动的原因。(×)
2．思考题。
“理想实验”能否通过科技的不断发展而变成真实的科学实验？
提示：不能，理想实验是人们在实验事实的基础上经过抽象思维设想出来而实际上无法做到的实验。
