《再别康桥》教学设计
课程标准： 1.鼓励学生积极思维，让学生在自主、合作、探究的学习过程中获取知识，按照自己的感悟解读诗歌，培养学生读诗、品诗的悟性及能力。
2.把握诗歌中的意象的内涵，体会诗歌中包含的情感；
课标解读： 1.了解新文人诗内涵。
2.理解体会志摩感情方式与个性特征。
3.学习新诗的欣赏方法。
教学重点：新诗的鉴赏。
教学难点：诗的欣赏方法。
教法和学法：诵读式、探究式。
课时设置：1课时。
教学过程：
一、导入新课
迄今为止，我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云：黯然伤魂者唯别而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的豪迈，也有“相见时难别亦难”的苦涩，更有“杨柳岸，晓风残月”的伤感，这些都是古人对于离别的理解，那么现代人是如何看待离别的呢？今天我们就来学习徐志摩的再别康桥，领略一下现代人笔下的别离之情！（板书：再别康桥）
