遗传信息的携带者——核酸
【设计理念】
本节课的知识性较强，设计时紧紧围绕课本展开教学，通过实验教学，培养了学生的动手能力；图片等直观性教学工具，将抽象的语言变为直观的图解，，使学生很快由感性知识上升到理性知识，从而认识了核酸的结构，突破了教学的重点和难点。同时通过学生的自主学习，使学生逐渐认识到知识的发生过程，体会生物学的研究方法，学会了对比分析及归纳总结的生物学常用方法，培养了学生的生物学素养。
在课堂练习的选择上也应侧重于知识的巩固及应用，在选题上侧重知识实践的联系。
【教材分析】
1．知识结构分析
本节是人民教育出版社出版的高中生物必修一《分子与细胞》第2章《组成细胞的分子》 第三节的内容。是由“核酸在细胞中的分布”和“核酸是由核苷酸连接而成的长链”两部分组成。
