《春江花月夜》教学实录
东明实验中学 单允霞
（设计说明：高中语文新课标在诗歌散文部分强调要加强诵读涵咏，在诵读涵咏中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的陶冶。诗歌教学就更应该侧重于朗读，特别是古诗，只有通过朗读才能理解内容，品味意境。本文是一首唐诗，所以这节课主要通过诵读来品味诗歌的意境美。针对高一的学生，课堂步骤分三步读：初读：读准字音节奏；再品读：读懂诗句，理解内容；三情读：读出韵味、情感。（其中后两个环节是渗透在一起的）各个读的过程中有老师范读，指名朗读，学生自由朗读、齐读。在读的基础上理解内容，品味意境。把自己的主观感受同诗歌的意境统一起来，沉浸在作者创造的艺术世界里感受美。）
教学目标：1、通过诵读品悟，感知诗歌的景美、理深、情长
2、体味诗歌的意境美
教学重点：培养学生于诵读中品味声韵、感受诗趣的能力
教学难点：展开联想和想象，进入诗歌意境
教学时数：1课时
教学过程：
一、导入：在群星璀璨的唐代诗坛，有一首诗，它有一种朦胧的美，如梦似幻，它还有一种纯粹的美，超凡脱俗。千年来，它如一场无声的细雨，荡涤着世俗的尘杂，滋养着无数人的心灵。这就是张若虚的《春江花月夜》（板书），被人称为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”“孤篇压倒全唐”，今天我们就来一起品读，看它好在哪里，美在何处。
