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高中政治编辑
【新人教版】2022高考政治一轮复习 第34课把握思维的奥妙学案
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  • 资源类别学案
    资源子类复习学案
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1554 K
    上传用户神奇妙妙屋
  • 更新时间2021/12/3 16:59:45
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资源简介
议题式探究
读·思·写
核心素养提示
议题:故宫文化遗产的保护与开发
情境一 2020年是故宫建成600周年。故宫不仅是中国文化遗产的守护者与传承者,更是中国文化对外交往的一张亮丽名片。守住文化根脉,维系民族精神,才能让我们的民族以更加自信、更加自强的姿态屹立于世界民族之林。旅游业的迅猛发展给故宫的文物保护带来了巨大的压力。过多游客的“青睐”对故宫的生存环境造成了很大的影响,故宫的路面、台阶磨损严重,游客呼出的大量二氧化碳,也对彩绘、局部装饰造成一定的影响和损害,某种程度上故宫旅游开发与文物保护之间的矛盾仍很尖锐。
情境二 故宫文创产品,结合故宫文化元素的创意巧思,提炼故宫文化精髓,为人们的现代生活创意赋能。“朕知道了”胶带,虽然只有简单的四个字,却显示着皇家的霸气,给使用者带来无穷的乐趣……故宫文创产品具有实用性、创新性、特色化、便携性,让古老而肃穆的历史遗存焕发出鲜活的生命力。对于故宫文创产品,有的网友认为繁多冗杂。破坏了百年紫禁城的庄严性和历史厚重感;有的网友却说时尚有趣,为故宫与民众之间搭建了桥梁,更有利于引发故宫文化传播的“蝴蝶效应”。
1.保护故宫文化遗产需要树立强烈的忧患意识和紧迫感。运用意识的作用知识对此观点加以说明。
 
 
 
2.为什么对于故宫文创产品,网友会有不同的观点?你同意哪种观点?请选择一个哲学原理说明理由。
 
 
 
 
科学精神:
树立辩证思维,全面地看问题,正确看待故宫文化遗产的保护与开发。
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