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高中政治编辑
【部编版】(新教材)2020-2021学年高中政治选择性必修3 第三单元运用辩证思维方法10课时2体会认识发展的历程学案
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  • 资源类别学案
    资源子类同步学案
  • 教材版本部编版(新教材)
    所属学科高中政治
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1830 K
    上传用户神奇妙妙屋
  • 更新时间2021/12/3 11:50:35
    下载统计今日0 总计1
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资源简介

一、从感性具体到思维抽象
1.感性具体
(1)感性具体的含义:感性具体的认识,是一种________的整体表象,是事物多种多样的________和________在头脑中的反映。
(2)感性具体的局限性:感性具体虽然是对________的认识,但它只停留在事物的________上,还没有揭示事物的________和________,没有把握________与________相统一的事物整体,因而它对事物的认识还不完全。
2.思维抽象
(1)思维抽象的含义:思维抽象是指从多样性统一的________中抽取某一方面的________,或者从其________中抽取________的思维活动。
(2)思维抽象的环节
①________是思维抽象的起始环节。
②________是思维抽象的关键环节。
③________是表述思维抽象结果的环节。
④________是思维抽象的一种特殊形式。
感性具体是认识的起点,认识要深化,就需要进入思维具体阶段。


提纯就是在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律。分离就是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系。简略化就是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理,或对认识结果作简略表达。
 

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