一、学习目标：
1.掌握本节课的基本知识，了解忽必烈改制的原因、大致内容、结果以及特点、影响等。 2.理解忽必烈改制的背景，初步分析改制的特点，认识改制的深远影响。试比较与孝文帝改革的异同点；分析“汉法”与“旧制”的实质区别 3.情感培养：体会忽必烈改制为蒙古族的发展作出的努力以及改革的阻力下的灵活性。
二、学习方法：自学辅导法、比较法
三、学习重点：忽必烈改制的内容的分析与特点的总结
四、学习难点：忽必烈改制与北魏孝文帝改革的比较
五、教学过程
导入：通过多媒体课件了解认识蒙古旧俗---游牧、军事扩张、屠杀
蒙古族是我国一个历史悠久的民族，长期生活在蒙古高原。12世纪中期，蒙古族杰出首领铁木真统一了蒙古草原。然后建立了蒙古汗国。蒙古汗国建立后对周围地区进行长期的征伐战争，1271年，成吉思汗的孙子忽必烈建立元朝 忽必烈（成吉思汗的孙子） ，公元1260年继承了汗位，建都大都（今北京）。到1271年，忽必烈正式称皇帝，建立了元朝（公元1271年--1368年），他就是元世祖。元世祖逐步巩固
