1.整体设计思路:
首先通过观察活动，引导学生思考并发现液体的表面存在张力，导入新课；再针对表面张力的方向和大小两个要素进行实验探究活动；接着，进行理论解释，让学生理解表面张力存在的原因；最后通过知识竞赛的活动帮助学生理清概念，巩固知识。
课题：“液体的表面张力” 人教版 高中物理选修3-3 第九章 第二节
2.教学目标：
（1）认识与液体表面张力有关的现象
（2）掌握液体表面张力产生的原因和方向
（3）了解不同液体其表面张力的大小存在差异
（4）培养学生观察能力、分析能力和归纳总结能力
3.过程与方法 ：
（1）观察液面呈现的现象、大胆预测，参与实验探究活动，增加学生之间的交流和合作。
（2）通过讨论和理论分析，学习从物质的分子间作用力解释宏观现象的方法。
4．情感态度与价值观 ：
希望能增强学生透过现象认识本质的科学意识
培养他们主动探索、善于分析的科学态度
激发他们学习物理知识的热情
