课程标准
素养目标
任务设定
运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义
1．绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。(地理实践力)
2．运用水循环示意图，说明水循环的意义。(综合思维)
3．结合实例分析，说明人类活动对水循环的影响。(人地协调观)
1．什么是水循环？主要的类型及环节是什么？
2．水循环的过程是什么？
3．水循环的地理意义有哪些？
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