课程标准
素养目标
任务设定
结合实例，说明地球公转运动的地理意义
1.结合太阳直射点的移动规律和太阳光照示意图，理解昼夜长短的产生原因和变化规律。(综合思维)
2.结合太阳直射点的移动，理解四季的形成和划分以及五带的划分。(综合思维)
3.能够运用昼夜长短、季节变化等知识分析解决现实中的地理问题。(人地协调观)
1.昼弧、夜弧的长度与昼夜长短有何关系？
2.赤道上昼夜长短有何变化规律？
3.北半球的昼夜长短在一年中是如何变化的？南半球呢？
4.地球上的五带是如何划分的？各有何特点？
5.地球上四季变化的原因是什么？北温带气候上的四季是如何划分的？
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