课程标准
素养目标
任务设定
结合实例，说明地球自转运动的地理意义
1.结合地球的自转，理解时差产生的原因。(综合思维)
2.结合相关图文资料，了解时区的划分及世界时区的分布，能够说出某一时刻不同日期的范围。(区域认知)
3.结合生活实例，掌握地方时和区时的计算方法以及日期换算。(地理实践力)
4.结合实际说明分区计时和划分国际日界线的意义。(人地协调观)
1.什么是地方时？地方时产生的原因是什么？
2.如何进行地方时的计算？
3.什么是时区？全球的时区是如何划分的？
4.什么是区时？区时的计算方法是什么？
5.什么是国际日界线？其两侧日期有何不同。
6.举例说明国际上有哪些特殊计时法。
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