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高中历史编辑
山西省太原市实验中学2019-2020学年高二下学期期中试题(历史 含解析)
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  • 资源类别试卷
    资源子类期中期末
  • 教材版本不限
    所属学科高中历史
  • 适用年级高二年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1276 K
    上传用户zwq123zwq
  • 更新时间2021/5/15 8:05:46
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资源简介

1.礼、乐源自氏族社会的风俗习惯,被加进等级制度的内容而制度化。《礼记》中说:“乐者为同,礼者为异。同则相亲,异则相敬。”这说明礼乐制度

A. 有稳定社会秩序的功效

B. 突出强调社会等级分化

C. 与宗法分封制互 表里

D. 促使社会风俗的同一化

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】“乐者为同,礼者为异。同则相亲,异则相敬。”规定了礼乐制度的目的是相亲相敬,从而通过宗族来稳定社会的作用,故A正确;突出社会等级的分化是分封制,故B错误;分封制与宗法制互为表里,故C错误;风俗同一化显然说法绝对,故D错误。

2.下图为汉代画像石中的《周公辅佐成王图》(左三为周公,左四为成王)。对该图解释合理的是

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