一、Pre-class
1. Greeting
2. Leading-in
学生活动：1、学生首先看图回答活动1中的第一题。学生只要回答出来即可。
Who is the man in the photo?What crop is he holding in his hands?
2、学生分组讨论活动1中的第二题。分组活动时让—名学生担任记录员，之后由记录员向
全班汇报本组的讨论结果，提高课堂效率。
What do you know about the man? What else do you want to know about him?
提示：第二题的讨论可采用KWL表格（K代表what I know，W代表what I want to know，
L代表what I ha ve learnt）与阅读语篇的教学相连，进行整体设计，首先激活学生的“已知”
(K)、然后引发学生的“想知”（W )，最后通过阅读获得“新知”(L)。如果教学有余力，还可以把KWL演绎成KWLS(S代表what I still want to know)，鼓励学生超越文本，围绕袁隆平的事迹主线和农业的主题，进行更多的探究学习。
