学习目标：
1. 对文言文的写作方式有比较清晰地认识；
2. 掌握文言文写作的一些技巧，古文根底深厚的学生出奇制胜的准备之一；
3. 能在平时有意识的进行文言文修养的积累，提高自己驾驭此种文体的能力。
写作指津：
近几年高考作文中有些文言文获得了满分，如2001年江苏的《赤兔之死》，2003年北京的《转折》，都产生了很大的社会反响。使得大家认识到文言文写作空间的潜力，也使很多学生和老师将眼光投向这种文体的训练。
有人认为写文言文需要深厚的古典文化基础，所以不提倡学生把太多的精力花在这上面，他们担心考生受到误导，一味想用文体的新奇来取巧，会得不偿失。这是有一定道理的。不过，无论是文言文还是现代文写作都必须要有一定的传统文化修养，传统文化的载体是文言文，文言文光会读而不会写，这种语言训练是有缺陷的。现代汉语是从古代汉语演变而来的，文言文写作能帮助我们体会母语的精深微妙。新文化运动不是让文言文写作“断子绝孙”，新文化运动的旗手鲁迅写作的大量旧体诗、毛泽东的古体诗词、叶圣陶的文言书信都具有极高的审美价值。文言文不是洪水猛兽，我们准许个别文字修养好的学生尝试文言文写作，不是不切实际地让每个学生都使用这一旧文体。《赤兔之死》及判分标准只是作为高考作文的个案，不是基础教育阶段语文教学的主导方向。
