1 引导学生理解课文内容,抓住段落核心词,主题词;
2 联系自身的英语学习经历,加深对单元主题意义的理解,形成注意关注俚语及其文化内涵的英语学习思维;
3 引导学生通过课文学习和内容复述初步了解故事的内容特点、文体特点和写作手法,运用所学内容简单记述自己在英语使用过程中对英语表达产生误解的一次经历。
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