资源的跨区域调配
-----以南水北调为例
【课标要求】
了解南水北调的主要原因，说明南水北调对调入区和调出区地理环境的影响。
【三维目标】
知识与技能：
1．了解我国水资源的区域分布
2．掌握南水北调工程三条方案的路线及优缺点
3．分析南水北调的深远影响
过程与方法：
1．通过读表分析我国水资源的区域分布，锻炼学生从图表中获取地理信息的能力。
2．引导学生读图，分析我国南水北调工程的三条线路的优缺点，培养学生的综合分析能力。
情感态度与价值观：
1．通过本节课的学习让学生认识到水作为可更新资源，其数量是有限的。从而自觉增强节水意识，提高保护水资源的社会责任感。
2．引导学生了解我国目前正在进行的大规模跨区域资源调配工程，督促学生关心国家大事。
【教材分析】
南水北调是第三单元的问题研究。它是学生学习资源的跨区域调配的典型案例。
同时，它还涉及到区域资源、生态、环境及经济发展的相关内容。是对地理必修3知识点的高度运用和升华。
