【内容分析】
本课学习的主要知识点：了解黄土高原的地理概况（位置、范围、地貌特征）；黄土高原水土流失的现状及其危害；掌握水土流失形成的自然原因和人为原因。
教学中对这些内容的组织和处理，应以“公民必备和有用”为标准，力求突出人地关系主线，除了要求学生知道“是什么、为什么”（黄土高原的地理背景、水土流失的危害、水土流失的原因）外，要特别强调“怎么用、能解决哪些实际问题”（如何协调人地关系，走可持续发展的道路）。
【教学设想】
1、以人地关系为主线，从“协调人地关系”的角度，探讨可持续发展的策略。教学中要从自然和人为两方面寻求水土流失的致灾因子，要让学生弄清楚人类哪些行为诱发和加剧了水土流失，应该如何因地制宜合理发展，从而为下一节水土流失的治理做好知识铺垫。
2、用研究性学习的思想与方法，为学生提供较为主动的创新学习体验和学习背景。教学中尝试把水土流失的自然原因转变为模拟实验，让学生通过实验及情景对比，归纳出水土流失与地形坡度、降水强度、土质、植被覆盖程度等方面的关系。
