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高中化学编辑
2021版高考化学一轮复习6.3电解池及其工作原理练习含解析新人教版
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  • 资源类别试题
    资源子类一轮复习
  • 教材版本人教版(现行教材)
    所属学科高中化学
  • 适用年级高三年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小1095 K
    上传用户虾米
  • 更新时间2020/9/16 11:15:36
    下载统计今日0 总计3
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资源简介

目前电解除磷装置多采用铁板或铝板作为电极,电极板浸没在水中,阳极在直流电源作用下电解产生Fe2+Al3+Fe2+可进一步被氧化生成Fe3+,这些离子能与污水中的P反应生成不溶性化合物,可通过固液分离被去除。此外,在不同pH条件下,部分金属离子会与污水中的OH-生成铁或铝的羟基化合物及沉淀物,污水中的P会吸附在这些沉淀物的表面并随其一起被去除。同时,阴极生成的H2在污水中会产生气浮现象,使污水中的颗粒物漂浮到表面而得以去除。目前国内已有不少关于电解除磷装置的研究,但由于其短时间内处理的污水量有限及存在的其他一些技术问题限制了其在生活污水处理装置末端上的连续应用。

 问题1.根据材料分析电解除磷时为什么将铝板或铁板作阳极?(素养角度——宏观辨识与微观探析)

提示:阳极在直流电源作用下电解产生Fe2+Al3+,提供能与磷酸根结合生成沉淀的阳离子。

问题2.用铁作电极,利用如图所示装置除去含CN-Cl-废水中的CN-时,控制溶液pH910CN-与阳极产生的ClO-反应生成无污染的气体。思考在该装置中铁应该作什么电极?(素养角度——证据推理与模型认知)

提示:阳极产生ClO-,发生的反应为Cl-+2OH--2e-ClO-+H2O,所以阳极一定是石墨电极,铁电极作阴极。

问题3.根据所学知识分析,电解法除去废水中的磷元素,可能会面临哪些技术难题?(素养角度——科学探究与创新意识)

提示:金属阳极易发生钝化现象,导致通过稳压电解系统的电流逐渐减小,进而影响电解除磷的效率;电解反应后的出水无法达到色度指标:一方面,电解过程中溶出较多Fe3+会使水体呈现黄棕色甚至棕红色;另一方面,Fe2+与水中成色物质形成难以絮凝沉降的有机铁化合物,使原水变色。

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